覺得自己數學差?兩天讓八成六孩子改觀!

  • By Stand Media
  • 25 Aug, 2017
文︱吳麗芬  
二○一四年,俐雅為南部特教學校性侵案,在教育部前開記者會 。 圖片提供/黃俐雅
圖片提供/數學想想國

剛放暑假,高雄市岡山區就有三所國小一共80個孩子齊聚當地的竹圍國小,參加由人本教育基金會主辦的名為「數學想想營」的活動,一連三天的營隊最主要的活動是上一種奇怪的數學課,老師完全不要小孩做習題、寫評量、搶答正確答案,卻要小孩在課堂上做三件事:

 

一、練習把「道理」說清楚

二、發揮「想像力」

三、尋找「證據」做出判斷

 

如果您覺得這一定是個「資優生營隊」,那您就錯了!營隊的80個孩子來自岡山區竹圍、嘉興、岡山三校,大多是校方推薦「數學科在落後邊緣亟需協助」的一二年級學生(暑假後就會升上二三年級),可以說是一個由中下程度學生構成的營隊,但教學方法十分優秀、營隊文化十分正向!

根據我們在營隊前的調查顯示,這些學生中15%不喜歡數學,33%覺得自己數學不好且其中的23%沒信心自己數學會變好,二年級學生比一年級學生更不喜歡數學更沒信心;雖然我們根據多年經驗早就知道大致結果,但實際看到數字仍是令人心驚,才上學一兩年的孩子,已經近六分之一成為不喜歡數學的人,且三成自信心低落如此,未來的路要怎麼走?幸好有機會在福興教育基金會的經費支持下為孩子們辦這個營隊,「增加學習動機、認知數學不是只有算出答案更要講道理、增進自信」便成為營隊的主要目標。

然而營隊才三天,能改變什麼?當然,七年之病難求三年之艾,但營隊雖短,但效果相當值得重視。根據在營隊第二天放學前對孩子們進行的另一個調查結果顯示:

一、71%孩子喜歡「想想」的數學;這能確信藉由營隊贈送給孩子們的「數學想想」課本會成為孩子們喜歡閱讀的書。

二、86%的孩子覺得自己變得超棒,沒有年級差別;「今天比昨天更好」這是進步真正的意義,也是喚回孩子自信心的基礎。事實上,當我看到第三天參加懇親演講的家長坐滿禮堂,我就知道這三天的營隊成果將會由理解新觀念的家長們為孩子延續下去!

吳麗芬/人本數學想想國總監
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「你為什麼坐著?還不快去巡邏!」
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