成為人本人的經驗談

  • By Stand Media
  • 01 Sep, 2017
文︱梁嘉銓  
圖片提供/森林小學

首先談談我怎麼認識這裡的。

我媽媽之前是幼稚園的園長,所以都會收到人本教育基金會的相關的訊息,就在我讀高中時,我媽覺得我放假太閒,就給了人本營隊的資訊要我看看,那時也沒多想就直接報名了。然而,這營隊給我很多不一樣的感受,這種感覺有點難用言語形容,就像是無形中享受到的自由,這是過往從未有的衝擊。這是我參加的第一個人本的營隊──見識營。 

再來說說我在這裡看見了什麼。

回想在見識營的時候,高中生都有一定的社會化程度,什麼時間點該做什麼又什麼不該做,每個人心中會有一把尺,但這把尺在這營隊卻被深深的打破,一般營隊會被限制的事,在這裡都沒有;令我更深刻的是,當我成為活動員帶了幾梯森林育之後,猛然發現,小孩在人本的梯隊中能自在的玩耍,不被限制的成為他自己,不管是高中生還是小學生,人本就是這樣對待小孩的啊。

BTW,我還想分享一下基金會一個很特別的文化──讚美。

在這,每個營隊都會有一個讚美的教案,會花一堂課(甚至更多)的時間來讚美小孩。

但什麼是讚美?「讚美」是對人說「我覺得你好帥」、「我覺得妳很可愛」這樣子嗎?當然不是,而是當我們看見小孩做了什麼事情,這件事情很讓你覺得不一樣,或是因為孩子做了這件事情而被感動到,於是你讚美他的「行為」,你會說「我覺得你這樣子很貼心」、「我覺得被你照顧到我很感動」。

其實「讚美」,對我來說這不單只是一種鼓勵,更是一種肯定。而喜歡這種肯定。

對於讚美,我有一個很深刻的感受。大學的最後一年實習時,指導我的臨床教師是一個想法很傳統的資深學姊,他認為教過的東西你就該會,他會在當你答不出來或是做不到他教過的事時嚴厲的指正你,起初我很高興遇到細心指導的學姊,也很努力希望能達成學姊的要求,然而當我終於能順利回答或完成他交代的事情時,卻聽不到一句「這樣做很好」或是「我有看見你很努力想做好......」這類的話。當時心理很挫敗,從那時起我才知道,原來努力能被別人看見,這對自己的影響非常大。

後來才知道我們在梯隊上如此對待小孩,就是所謂的自主權,以及我們尊重他的自主權。很多的規範根本就不必要,試想,為什麼我是小孩就要被你規定這個不可以那個不可以?這樣的規定到底是真的為了小孩還是只是便於管教?為什麼小孩一定要聽你大人的話,就只是為了展現大人的威權嗎?我們尊重每個人的自主權,不因為我是大人你是小孩,而是每一個人。

最後來聊聊對我的影響吧。我想當過活動員的人都會有這樣的經驗,在路上看到爸爸媽媽帶小孩出來,小孩如果正在哭鬧或是不聽大人管教的時候,我們就會忍不住偷聽他們是怎麼和小孩說。我發現很多大人其實並沒有把小孩當成一個個體看待,大多數都還是會很傳統的用威脅或是利誘的方式迫使小孩屈就,說白點就是沒有把小孩當成「人」,因為你不認為小孩擁有「人」都應該有的「自主權」。

從學生時代認識人本,到現在出了社會,我仍時時提醒著自己該用什麼樣子去對待別人(尤其我的工作就是在面對人)。也不忘無論在什麼情境下,我都能期許自己盡力維護每個人的自主權。

梁嘉銓/人本森林育活動員
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當我們要放置規範孩子行為的那一把尺時,必須先看到孩子的「能力」到底在那裡。不要害怕自己評估錯誤:誤判一定會有,期待和認識錯誤也一定會有。這些都無妨,做大人的只要能隨時提醒自己並且回想和小孩的對話,隨時進行修正,瞭解自己可能哪裡不夠理解小孩的行為並且要求其他專業的協助,這樣就能漸漸的瞭解到在自由與縱容之間,自己那把規範小孩行為的尺到底是擺放在哪裡。
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一場社群網站上的「我也是」革命,讓這個世界了解到原來性暴力如此普遍。當大家紛紛站出來述說自己的故事,也讓更多倖存者知道原來自己並不孤單,讓社會大眾了解並重視這個議題。而看著社群網站上親人朋友們分享「我也是」時,可能會讓許多人很緊張,不知道該怎麼回應--這樣的貼文,我「按讚」好嗎?我該留什麼言讓對方知道我支持他?

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監所終究還是實施了週休二日,但同仁付出的代價卻是慘烈的,自此不分平日假日,每位夜勤管理員只能領到換算下來每小時  62 元的值勤費;而連署的發起人及聯絡人也遭遇不同程度的秋後算帳,有些是連年考績列乙等,或者不能升遷、無法平調(平級調動)回家鄉,而就我知道被整的最慘的一位,則是每次巡邏完回座位,勤務中心就來電話:

「你為什麼坐著?還不快去巡邏!」
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